Se enfoca en la promocion de la salud y prevencion de la enfermedad en el marco de atencion primaria en salud (APS) en el distrito especial, industrial y portuario de barranquilla.
Estrategias a seguir para el desarrollo del programa
Programa de intervenciones colectivas (PIC)
Salud en mi casa
- Salud en mi casa: Se establecieron los siguientes componentes y los objetivos específicos de los mismos de la siguiente manera:
- Promover acciones intersectoriales y transectoriales, orientadas a modificar positivamente los determinantes de la salud, de tal manera que den respuesta a las necesidades y expectativas de la población, atendiendo a las características poblacionales, sociales y políticas; territoriales, étnico-culturales, identidad sexual y demás factores diferenciales, para construir equidad en salud.
- Fortalecer la identificación de determinantes de la salud, para desarrollar acciones intersectoriales orientadas a su modificación positiva.
- Incentivar y fortalecer la formación de talento humano para la implementación de la Estrategia de Atención Primaria en Salud.
- Establecer los criterios y parámetros que orienten a los diferentes actores y sectores relacionados con los determinantes de la salud, para el desarrollo de las acciones necesarias y suficientes que permitan contar con un sistema de información que soporte la implementación de la Estrategia de APS.
- Fortalecer los procesos de gestión inherentes a la prestación de los servicios de salud, en la perspectiva de lograr que los ciudadanos los reciban de manera efectiva y obtengan soluciones reales a sus necesidades y expectativas, en el marco de la equidad y el respeto a la vida digna.
- Reorientar el modelo de atención y prestación de servicios de salud para que se garantice el abordaje integral, integrado, continuo y con calidad desde las acciones enfocadas a la salud pública y de promoción de la salud, a nivel colectivo y comunitario, así como también en los servicios asistenciales orientados a las familias y sus integrantes, requeridos en los procesos de prevención, el diagnóstico, tratamiento y la rehabilitación de la enfermedad.
- Desarrollar un sistema de información, que permita realizar el seguimiento a las acciones para la modificación de los determinantes que afectan la salud de la población.
Salud en el colegio
ESTRATEGIA DE SALUD MENTAL EN MI COLEGIO: Las intervenciones de salud mental van dirigidas a los jóvenes de las instituciones educativa que se encuentran en alternancia. El grupo de Psicólogos deben realizar las siguientes intervenciones:
- Desarrollar actividades de formación que contribuyan al desarrollo humano de los estudiantes, docentes y padres de familia, propiciando acciones integrales de promoción de la salud y prevención de la enfermedad en el entorno escolar en el 100,0% de los planteles educativos del Distrito de Barranquilla intervenidos.
- Identificar casos puntuales que requieran consejería en salud dentro de la Institución Educativa y canalizarlos dentro del sistema general de seguridad social en salud, en caso necesario.
- Articular acciones intersectoriales con los actores involucrados en la identificación, abordaje y mejoramiento de la situación de salud de los escolares.
- Desarrollar la estrategia de acuerdo con los componentes generados desde los Lineamientos Nacionales para la aplicación y desarrollo de las Estrategias de Entornos Saludables construidos por el Ministerio de la Protección Social, Ministerio de Educación y otros.
Al igual deben estar atentos si los caminantes de la estrategia salud en mi casa detectan casos que requieran atención tales como:
- Seguimiento a violencia de genero
- Captación de abusos sexuales
- Captación de signos de depresión.
- Abuso de sustancias psicoactivas
Caminantes de la salud
Son aquellos que constituyen el eje central del programa de intervenciones colectivas (PIC) y son personas capacitadas y formadas para informar, promover, educar y controlar de manera integral los servicios de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, mitigación de los factores de riesgo y fomento del tratamiento oportuno, logrando individuos saludables que permitan el desarrollo integral y sostenible de la comunidad. Son en su gran mayoría residentes en las comunidades donde ejercen su labor, con unas características personales y capacidades laborales que garantizan el adecuado desarrollo de las actividades para la consecución de los objetivos establecidos en la citada estrategia.
| PROGRAMA | ACTIVIDADES |
|---|---|
| AIEPI | 1. Participar con la vacunación extramural a la población objeto del PAI durante las tres fases (Prejornada, jornada y pos jornada) de las jornadas nacionales y distritales de vacunación, como estrategia del Plan de Salud Pública de intervenciones Colectivas. 2. Realizar la búsqueda activa de niñas y niños con esquemas atrasados en su vivienda, eliminando barreras de acceso independientemente del régimen de afiliación, teniendo en cuenta el enfoque poblacional a personas víctimas del conflicto armado, en condiciones de discapacidad y otra población vulnerable. 3. Participar en las evaluaciones o monitoreos rápidos de cobertura de vacunación 4. Participar en los bloqueos o cercos epidemiológicos de los casos sospechosos de enfermedades inmunoprevenibles notificados a VSP 5. Realzar difusión de la actividad de vacunación extramural casa a casa y brindar información a la comunidad sobre las indicaciones impartidas por el Ministerio de Salud y Protección Social sobre la nueva Vacuna de COVID-19 |
| SALUD MENTAL | 1.Identificar en las familias visitadas factores de riesgo relacionados con consumo de drogas, trastornos mentales e intento de suicidio |
| NUTRICIÓN | 1. Realizar búsqueda activa de niños y niñas con problemas de malnutrición en las 3 localidades del Distrito para remitirlos a Nutrición 2. Fomento a la alimentación saludable en CDI, hogares de adulto mayor. |
| ENFERMEDADES TRANSMISIBLES – LEPRA Y TBC | 1.Busqueda activa de sintomáticos respiratorios sospechosos de tuberculosis casa a casa 2. Búsqueda activa de sintomáticos de piel sospechosos de Lepra 3. remisión a las IPS de referencia los sintomáticos de piel y respiratorios. Captados. |
| PAI | 1. Participar con la vacunación extramural a la población objeto del PAI durante las tres fases (Prejornada, jornada y pos jornada) de las jornadas nacionales y distritales de vacunación, como estrategia del Plan de Salud Pública de intervenciones Colectivas. 2. Realizar la búsqueda activa de niñas y niños con esquemas atrasados en su vivienda, eliminando barreras de acceso independientemente del régimen de afiliación, teniendo en cuenta el enfoque poblacional a personas víctimas del conflicto armado, en condiciones de discapacidad y otra población vulnerable. 3. Participar en las evaluaciones o monitoreos rápidos de cobertura de vacunación 4. Participar en los bloqueos o cercos epidemiológicos de los casos sospechosos de enfermedades inmunoprevenibles notificados a VSP 5. Realzar difusión de la actividad de vacunación extramural casa a casa y brindar información a la comunidad sobre las indicaciones impartidas por el Ministerio de Salud y Protección Social sobre la nueva Vacuna de COVID-19 |
| SALUD AMBIENTAL | 1.Diagnosticar condiciones higiénico sanitarias y locativas en las viviendas visitadas 2. Apoyar las intervenciones en los factores de riesgo identificados relacionados con la prevención de enfermedades transmitidas por vectores y zoonóticas como control de larvas, destrucción de criaderos, aplicación de plaguicidas, vertimiento de aguas residuales a la calle, lotes enmontados, desratización, presencia de animales domésticos en la vivienda y otros. 3. Dar a conocer los factores de riesgo a otras entidades según su competencia y lo establecido el entorno hogar. 4. Actualización del censo de la población canina y felina del Distrito de Barranquilla: -Estimar el tamaño de la población canina y felina del área urbana y rural. -Definir la proporción Canino (Perro) - persona- Felino (gato) - persona. Canino (Perro) - Felino (Gato) -Frecuencia de atención medico veterinaria 5. Apoyar las recolecciones de inservibles en las viviendas que se ameriten de acuerdo con los establecido por el programa de entorno saludable 6. Educar a la población en las viviendas saludables 7. Capacitar a la población en la tenencia responsable de mascotas |
| SALUD, ORAL, VISUAL Y AUDITIVA | 1. durante las visitas realizar Promoción de hábitos higiénicos en salud oral 2. Educación sobre el derecho de la salud visual 3. Educación sobre la prevención de alteraciones de salud auditiva 4. Inducir a la demanda de servicios de atención en salud los casos identificados de alteraciones de salud oral, visual y auditiva |
| VIGILANCIA EN SALUD PUBLICA | 1.Búsqueda activa comunitaria de enfermedades de interés en salud publica 2. Notificación de los casos identificados 3.Ejercer actividades pedagógicas en bioseguridad y prevención de COVID-19 y en las diferentes actividades de interés en salud publica descritas en vigilancia epidemiológica en la ejecución del plan de intervención colectiva, siguiendo los tres pilares educativos: Lavado de manos, distanciamiento físico y uso correcto de la mascarilla facial 4.Búsqueda activa de sintomáticos respiratorios casos COVID-19 |
| SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA | 1. Promocionar prácticas y conductas protectoras para el ejercicio de una salud sexual y reproductiva sana que permita disminuir índices de morbimortalidad materna, perinatal e infantil. 2. Inducir a la demanda de servicios de control prenatal, mediante la búsqueda activa de embarazadas, identificación y remisión al mismo, y la implementación de una estrategia de Información, Educación y Comunicación. 3. Mejorar los conocimientos de la comunidad mediante acciones de información, educación y comunicación 4. Inducir a la demanda de servicios de Salud Sexual y Reproductiva (Planificación familiar, detección temprana de cáncer de cerviz, mama y próstata, detección temprana de alteraciones del joven de 10 a 29 años o servicios amigables de salud, identificación de casos de violencia sexual y de género) mediante la búsqueda activa de los usuarios de estos programas, identificación y remisión a las IPS y la implementación de una estrategia de información, educación y comunicación. 5. Socializar en la comunidad la Ruta de Atención de casos de violencia sexual y de género, y de todos aquellos usuarios de servicios de salud sexual y reproductiva. |
| ENFERMEDADES CRÓNICAS NO TRANSMISIBLES | 1.Realizar Tamizaje de presión arterial y de glicemias 2.Realizar promoción de la actividad física para prevenir enfermedades cardiovasculares en parque y barrios según programación. 3. Promoción de espacios libres de humo 4. Información y educación sobre factores de riesgo de cardiovasculares modificables 5. Inducción a la demanda de los programas de Enfermedades Crónicas No transmisibles(hipertensión, diabetes) |
| VIGILANCIA Y CONTROL DE ALIMENTOS Y MEDICAMENTOS | 1. Identificar las viviendas en las cuales se realiza actividades de preparación de alimentos para su comercialización e informar a la Secretaria Distrital de Salud según mecanismos previamente establecidos. 2. Informar y comunicar sobre las condiciones para garantizar la inocuidad de los alimentos en las viviendas 3. Informar y comunicar sobre los requisitos sanitarios que deben tener en cuenta al adquirir productos de uso y consumo humano. 4. Fomentar la compra de medicamentos y dispositivos médicos en establecimientos farmacéuticos autorizados. 5. Informar y comunicar sobre los riesgos de automedicación y auto prescripción 6. Informar y comunicar sobre las condiciones adecuadas para el almacenamiento de medicamentos y dispositivos médicos en viviendas |
| VIGILANCIA Y CONTROL DE RIESGOS LABORALES | 1. Identificar en las familias ocupación de trabajo informal 2. Identificar factores de riesgo laborales que afecten a la familia y comunidad 3. Notificar según procedimientos establecidos los factores de riesgo laborales identificados a nivel de vivienda y comunidad |
| IRA COVID | 1. Ejercer actividades pedagógicas en bioseguridad y prevención de COVID-19 y en las diferentes actividades de interés en salud publica descritas en vigilancia epidemiológica en la ejecución del plan de intervención colectiva, siguiendo los tres pilares educativos: Lavado de manos, distanciamiento físico y uso correcto de la mascarilla facial 2. Búsqueda activa Búsqueda de sintomáticos respiratorios casos COVID-19 3. Caracterizar a la población Barranquillera de acuerdo con su solicitud, monitoreo permanente del cumplimiento de los lineamientos de vigilancia epidemiológica, laboratorio, tratamiento y bioseguridad en el manejo de los casos en las localidades definidas. |